使用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)時需要重點關(guān)注的功能
  要實現(xiàn)教學管理信息化，具備教學管理所需數(shù)據(jù)的自動采集與統(tǒng)計分析手段。
  網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)就成為了人們實現(xiàn)這一目標的追求，因為它不但可以實現(xiàn)傳統(tǒng)閱卷方式下的所有功能，而且還可方便地進行包括各科考試知識點數(shù)據(jù)(題目分/小題分)的全面分析。
  使用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)時需要重點關(guān)注的功能
  考查對答卷的格式是否有要求

  這是衡量系統(tǒng)操作方便性及成本高低的功能指標。如果對答卷的格式要求太多，使用麻煩，成本也會增高，所以一般選擇對答卷格式?jīng)]有限制的產(chǎn)品。

  考查對答卷考號的識別是否多樣化
  這是衡量系統(tǒng)科學性及差錯規(guī)避能力的功能指標。如果答案是否定的，那么這樣的系統(tǒng)存在人為錯誤增多，浪費答卷紙張及增加學生負擔等問題。
  考查答卷圖像格式，正確分辨答卷圖像容量大小
  這是衡量系統(tǒng)對設(shè)備配置與網(wǎng)絡(luò)帶寬要求的功能指標。如果A3答卷的圖像容量大于300K，那么這樣的系統(tǒng)只能在局域網(wǎng)或?qū)＞W(wǎng)上運行，無法滿足通過互聯(lián)網(wǎng)遠程閱卷的需要。換句話說，“回家改卷”或跨地區(qū)聯(lián)考閱卷將成為空話。
  考查統(tǒng)計指標及分析報表是否符合教學管理需要
  這是衡量系統(tǒng)的統(tǒng)計分析結(jié)果是否科學及能否滿足教學需要的功能指標。如果答案是否定的，那么這樣的系統(tǒng)對教學診斷、針對性教學和提高教學質(zhì)量將難有幫助